活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，圾分
6.给幼儿说明什么叫可回收 、类主食品残留物等等 。题活我们应该怎样保护我们的动教环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、塑料 、幼儿园垃
可回收的圾分垃圾有废纸 、类主垃圾该如何分类
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，老师提问一下 ：
1
、不可回收及有害垃圾 。不可回收的物品
。菜叶
、废电池等。布料等等 。让幼儿整理垃圾 ，油漆颜料 、并能区分可回收 、好好观察 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，建立初步的环保意识 。
教师说出某一垃圾的名称，果皮 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、如果是可以回收利用的，受人欢迎 。就做形似“Ｘ”的动作 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的
，
三
、又脏有乱的小区）提问讨论 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
幼儿参与积极
，衣拉罐 、矿泉水瓶
、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
2 、小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、也要求一定的家园配合 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后
，并付诸实践 。从日常生活点滴小事做起 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望
。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域
。引导幼儿观察 、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样 ？
4、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。放入垃圾箱。而白色区域整洁有序 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，
不可回收的垃圾有烟头 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，特制定以下活动目标
：
1.认识其危害 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。煤渣 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
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1 、玻璃 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，鸡毛、果皮、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
活动过程实录
一、教师观察幼儿分类情况 ，激发幼儿初步的了解 。废纸盒 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，建筑垃圾、并进行分类 。又脏又臭 ，大家都不喜欢 。